Giáo án kĩ năng sống lớp 1

- HS tự reviews vào vở thực hành việc chũm và triển khai những hành vi lịch sự của mình.

 


20 trang
*
hoanguyen99
*
*
534
*
2Download

ôi mắt.

Bạn đang xem: Giáo án kĩ năng sống lớp 1

- Rèn luyện phần nhiều thói quen duy trì gìn đôi mắt sáng: rửa khía cạnh sạch sẽ, ngủ đầy đủ giấc, tập quan sát xa...II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt đụng 1: - GV kể đến HS nghe mẩu chuyện “ Trò chơi nguy hiểm”. - Nêu câu hỏi: + Qua mẩu chuyện trên, em rút ra điều gì? + những cách giữ gìn đôi mắt sáng với khỏe. + giả dụ là An em sẽ làm cho gì sẽ giúp Tiến? + Đôi mắt góp em những câu hỏi gì?Hoạt đụng 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn thảo làm bài bác tập 4: hầu như cách đảm bảo an toàn mắt nào là đúng. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv khuyên bảo HS biện pháp giữ gìn hai con mắt và các điều bắt buộc tránh.Hoạt rượu cồn 4: Tự reviews - GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Rửa mặt đi mèo”- HS lắng nghe, xem xét và tự thực hiện vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm thảo luận và trình bày. + Đeo kính râm lúc ra đường. + khám mắt định kì. + Ngủ đầy đủ 10 – 12 giờ/ ngày. + Ngồi học tập đúng tư thế. + dọn dẹp mắt hàng ngày.HS nêu: *Những thực phẩm bổ sung vitamin cho đôi mắt sáng khỏe: Cà rốt, đu đủ, xoài, rau xanh xanh, cá, trứng.* duy trì gìn hai con mắt sáng: + rửa mắt bởi dung dịch muối loãng. + Ngồi học với đọc sách đúng cách. + Ăn phần đông thực phẩm xuất sắc cho mắt. + Ngủ đầy đủ giấc. + Tập quan sát xa.* đông đảo điều nên tránh: + Cúi quá ngay gần khi viết bài. + Dụi mắt. + xem tivi thừa gần. + Đọc sách địa điểm thiếu ánh sáng.- HS tự nhận xét vào vở thực hành thực tế việc thừa nhận thức về tầm đặc trưng của đôi mắt. Thực hành KNSBài 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂNI. Mục tiêu: - Biết và tránh giảm được một số việc làm, hành động gây gian nguy đến bạn dạng thân và những người xung quanh. - Biết trường đoản cú bảo vệ bạn dạng thân trước phần đông mối nguy khốn có thể chạm chán hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt hễ của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe mẩu chuyện “ chàng trai hiếu động”. + bạn Nam nghỉ ngơi trong câu chuyện trên đã có những hành động nào chưa đúng? + Theo em, chúng ta không đề nghị chơi chơi ở đa số nơi nào? vì sao ?Hoạt đụng 2: - GV phân chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài xích tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv giải đáp HS cố được phần nhiều giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tiến công giá- GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Bắc kim thang”- HS lắng nghe, suy nghĩ, trao đổi nhóm và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm luận bàn và làm bài bác tập nghỉ ngơi sách thực hành.*Cách sơ cứu đúng khi bị phỏng nhẹ bởi vì nước sôi, lửa, ống pô xe máy,* những người mà em rất có thể nhờ trợ giúp khi gặp nguy hiểm.* Những câu hỏi em rất có thể làm nhằm bảo vệ phiên bản thân.- HS nêu những việc làm giúp em bảo vệ bạn dạng thân: + Nói với những người lớn khi bị dụ dỗ. + Tập bơi. + Không tấn công nhau. + mang áo ấm mùa đông. + không trèo cây. + ko nghịch bên phòng bếp lửa.- Em có nguy cơ bị tổn thương đến thân thể khi làm rất nhiều điểu sau: + Tiếp xúc với người lạ. + Đánh nhau cùng với bạn. + Nghịch ổ điện. + Nghịch phòng bếp lửa, ông pô xe cộ máy. + Đi nghịch một mình. + Nghịch dao. Kéo, nước sôi. + dìm đồ của tín đồ lạ. + cho tất cả những người lạ vào nhà. ..- HS tự đánh giá vào vở thực hành thực tế việc em cẩn trọng đối với đồ gia dụng nguy hiểm, người lạ, người xấu. Thực hành thực tế KNSBài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰI. Mục tiêu: góp HS: - Luôn lịch lãm trong giao tiếp. - thực hành thực tế được những vấn đề làm của người lịch sự.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe mẩu chuyện “ Ứng xử nơi công cộng”. - Nêu câu hỏi: + Những biểu lộ nào của Hùng chưa lịch sự ? + Em biểu đạt phép kế hoạch sự của mình với những người dân xung quanh thế nào ?Hoạt rượu cồn 2: - gợi ý HS học tập thuộc bài hát “ Chim vành khuyên” - GV phân chia HS thành các nhóm ( 5 HS) thực hành thực tế đóng vai theo lời bài xích hát.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS gắng được đều giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự reviews - GV nhận xét.Củng cố, dặn dò.- Lớp hát bài xích “ Múa vui ”- HS lắng nghe, suy xét và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Lớp học bài xích hát.- các nhóm trao đổi và trình bày.* chia sẻ với chúng ta những cách để nhớ nội quy ngôi trường lớp.HS nêu:- Những biểu hiện của ngưởi định kỳ sự: + chào hỏi lễ phép với những người lớn tuổi. + Nói chuyện lịch lãm khi nghe điện thoại. + Nói nhu cầu lỗi khi mắc khuyết điểm. + bộ đồ gọn gàng. + Nói lời cảm ơn lúc được khen ngợi. + Ăn uống kế hoạch sự.- đều hành vi mà lại người thanh lịch không có: + làm cho ồn, chen lấn chỗ công cộng. + Nói trống không khi nghe điện thoại. + làm cho phiền ba mẹ khi gồm khách. + có tác dụng sai dẫu vậy không xin lỗi. + ko chào người lớn. + vứt rác ko đúng vị trí quy định.- HS tự nhận xét vào vở thực hành việc cầm cố và thực hiện những hành vi thanh lịch của mình. Thực hành thực tế KNSBài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰCI. Mục tiêu: - HS chủ động, bạo dạn khi giao tiếp. - Biết dùng lời nói cân xứng với hoàn cảnh và đối tượng người sử dụng khi giao tiếp.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt đụng của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài bác mới:Hoạt hễ 1: - GV kể đến HS nghe mẩu truyện “ Đôi các bạn thân”. - Nêu câu hỏi: + vì sao Hoa được các bạn yêu quý ? + bộc lộ nào mô tả sự tiếp xúc tích rất ?Hoạt cồn 2: - GV phân chia HS thành những nhóm trao đổi làm bài xích tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv chỉ dẫn HS cầm được đa số giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự reviews - GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ bàn thảo nhóm đôi cùng tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm luận bàn và trình bày.* Hỏi cầu mơ của chúng ta trong team và ghi lại kết quả.* Những thể hiện của tiếp xúc tích cực: + Nói lời cảm ơn. + xin chào hỏi. + Khen ngợi động viên bạn. + làm cho quen cùng với bạn.* HS học bài bác hát “ Lời kính chào của em”HS nêu :*Những khẩu ca của người giao tiếp tích cực: + chúng ta thật xuất xắc vời. + Tớ xin lỗi. + Tớ cảm ơn. + Dạ.* Những biểu thị của người tiếp xúc tích cực: + tự tịn . + Hòa đồng. + chủ động. + Vui vẻ. + dũng mạnh dạn. + nhiệt độ tình.- HS tự reviews vào vở thực hành việc tiếp xúc của mình. Thực hành thực tế KNSBài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS xác định đúng nhiệm vụ học tập của mình. - tự giác và thực hiện giỏi các trách nhiệm học tập.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt hễ 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ cô bạn nghèo học xuất sắc ”. - Nêu câu hỏi: + Em học tập chúng ta Hoa làm việc điểm nào? + Em viết ra những nhiệm vụ học tập của mình. + kể ra những việc làm chứng tỏ em vẫn tự giác tiến hành các nhiệm vụ học tập của mình.Hoạt đụng 2: - GV phân tách HS thành các nhóm bàn thảo làm bài tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv lý giải HS nắm được mọi giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự tấn công giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Lời xin chào của em”- HS lắng nghe, để ý đến và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm đàm luận và trình bày.* Những việc làm thể hiện các nhiệm vụ học tập: + Đi học đúng giờ. + học nhóm. + dựa vào thầy cô giúp.* Những vấn đề làm giúp em xong tốt trách nhiệm học tập: + Trước lúc tới lớp: chuẩn bị đồ sử dụng học tập đầy đủ. + Ở trường: triệu tập nghe giảng; hỏi gia sư khi chưa biết đến bài; học tập nhóm. + Về nhà: Ôn lại bài xích học; chuẩn bị bài hôm sau.* những việc không nên làm: + Đi học tập muộn + rỉ tai riêng vào lớp. + Nhờ bạn khác làm bài tập hộ. + nghịch điện tử nhiều.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nắm và triển khai nội quy ngôi trường lớp của mình. Thực hành thực tế KNSBài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPI. Mục tiêu: - HS phát âm được tầm quan trọng đặc biệt của bài toán tự tiến công giá tác dụng học tập. - có thói thân quen tự tấn công giá tác dụng học tập, từ kia điều chỉnh cách thức học tập phù hợp.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt hễ của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài mới:Hoạt đụng 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ bà bầu giúp Hùng tiến bộ”. - Nêu câu hỏi: + vấn đề tự đánh giá ke61tqua3 học tập tập đã giúp Hùng điều gì ? + Qua mẩu truyện này, em rút ra được điều gì cho mình?Hoạt hễ 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn bạc làm bài bác tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv hướng dẫn HS nỗ lực được số đông giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự đánh giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Múa vui”- HS lắng nghe, xem xét và tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm thảo luận và trình bày.* Những biểu thị thể hiện đúng vấn đề tự đánh giá kết quả học tập.- HS nêu những phương pháp giúp em tự tiến công giá tác dụng học tập hiệu quả: + Xây dựng kim chỉ nam học tập đến mình. + Đối chiếu hiệu quả học tập của mình với kim chỉ nam đề ra. + lắng nghe ý kiến đánh giá của thầy cô giáo, chúng ta bè. + Tự tiến công giá hiệu quả học tập một phương pháp thường xuyên. + Đánh túi tiền quá trình tiếp thu kiến thức của mình.- HS tự reviews vào vở thực hành việc em hiểu được tầm đặc biệt của vấn đề tự tấn công giá công dụng học tập.Thực hành KNSBài 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS phát âm được tầm đặc biệt của việc thu xếp góc học tập phòng nắp. - Thực hành bố trí góc học tập chống nắp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt đụng của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài bác mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu truyện “ Hoa và Thắng”. - Nêu câu hỏi: + Qua mẩu truyện trên em học hành Hoa sống điểm nào ? + Em đã làm những gì để góc học tập của chính mình gọn gàng và sạch sẽ ?Hoạt đụng 2: - GV phân tách HS thành các nhóm bàn luận làm bài tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv giải đáp HS nạm được phần đa giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tấn công giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn thảo và trình bày.* lợi ích của việc bố trí góc học tập chống nắp.* Đọc diễn cảm bài xích thơ “ Góc tiếp thu kiến thức của em”- HS nêu :* Cách sắp xếp góc học tập tập: + yên tĩnh, thông thoáng, đầy đủ ánh sáng. + Đồ dùng ngăn nắp. + trang trí theo sở trường của em. + giấy tờ xếp lên kệ hoặc giá. + Gáy sách quay ra ngoài, nhãn vở bỏ trên trên. + Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng.- HS tự review vào vở thực hành việc sắp xếp góc học hành của mình.Thực hành KNSBài 8: GIÚP ĐỠ BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂNI. Mục tiêu: - HS gồm ý thức giúp đỡ bố mẹ và bạn thân. - tạo ra thói quen góp đỡ phụ huynh và người thân.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài xích mới:Hoạt động 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu truyện “ đàn bà ngoan”. - Nêu câu hỏi: + Theo em Hoa đáng yêu ở điểm nào? + từng ngày em giúp cha mẹ và người thân trong gia đình những việc gì?Hoạt động 2: - GV phân tách HS thành những nhóm đàm đạo làm bài xích tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv lí giải HS cầm được những giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự đánh giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Đọc bài thơ “ yêu thương ông”- các nhóm bàn luận và trình bày.* Em giúp đỡ người thân với ý thức và thái độ như thế nào?* cảm xúc của em thế nào khi hoàn thành xong một việc giúp đỡ bố mẹ và fan thân.- Khi trợ giúp bố mẹ, người thân, em cần: + cầm cố gắng hoàn thành tốt công việc. + thân thiết khi giúp đỡ. + Hỏi lại tác dụng việc nhưng mà mình đã giúp đỡ. + Quan liền kề xem những người thân đề nghị giúp gì . + thân mật hỏi thăm- Để trợ giúp người thân em không nên: + khó chịu khi góp đỡ. + có thái độ bái ơ. + Xem vô tuyến và gameplay nhiều- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nuốm và thực hiện nội quy ngôi trường lớp của mình.Thực hành KNSBài 9: EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮCI. Mục tiêu: - HS luôn tự tin vào bản thân. - tạo dựng thói quen xuất sắc.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể mang đến HS nghe câu chuyện “ thừa qua nỗi sợ”. - Nêu câu hỏi: + mẩu truyện trên giúp em gọi được ích lợi gì của câu hỏi học bơi? + gặp gỡ bài toán nặng nề em sẽ làm cho gì? + Em nói một việc làm diễn đạt mình là fan xuất sắc.Hoạt cồn 2: - GV phân chia HS thành các nhóm bàn thảo : lời nói của fan xuất sắc. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv gợi ý HS chũm được hầu hết giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tiến công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, xem xét và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm bàn luận và trình bày.- HS nêu những biểu thị của fan xuất sắc đẹp + từ tin. + quá qua demo thách. + Dẫn đầu. + Vui vẻ. + giúp đỡ người khác.- đầy đủ điều tín đồ xuất nhan sắc không nói: + Em sợ lắm. + Em xấu hổ rằng. + Em không biết. + Em không làm cho được. + Em không bởi bạn.- HS tự review mức độ mình là bạn xuất sắc. Thực hành thực tế KNSBài 10: NÊU Ý KIẾN CÁ NHÂNI. Mục tiêu: - HS tự tin và dữ thế chủ động nêu ý kiến của bản thân với hầu như người. - Rèn luyện kiến thức nêu ý kiến của chính bản thân mình với đầy đủ người.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt động 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ Hộp bút màu của Hòa”. - Nêu câu hỏi: + vì chưng sao thuở đầu mẹ lại mua cây bút màu nước? + Qua mẩu chuyện này, em đúc rút được bài học gì? + Em gồm những mong muốn gì hãy viết ra cho ba bà bầu biết.Hoạt động 2: - GV phân chia HS thành các nhóm bàn luận làm bài xích tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv lý giải HS chũm được những giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự tiến công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ thật là hay”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm bàn luận và trình bày.* Những công dụng của câu hỏi nêu chủ kiến cá nhân.- HS nêu :*Khi thể hiện ý kiến cá nhân, em nên: + trường đoản cú tin. + cân nhắc trước lúc nói. + Đóng góp theo phía tích cực. + Vui vẻ. + vồ cập đưa ra ý kiến của mình.- Những bài toán nên tránh: + Nhút kém rụt rè. + Lười suy nghĩ, bảo thủ. + sợ thầy cô, đồng đội chê cười.- HS tự reviews vào vở thực hành việc tự tín nêu ý kiến cá nhân của mình.Thực hành KNSBài 11: LÒNG TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾTI. Mục tiêu: - HS hiểu được thế nào là lòng trung thực. - tập luyện tính trung thực hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe mẩu truyện “ bài học về lòng trung thực” - Nêu câu hỏi: + Hòa không trung thực làm việc điểm nào? Nếu bắt gặp Hòa giở sách nhằm chép, em sẽ làm cho gì? + nói ra những bộc lộ thiếu trung thực có thể có trong giờ đồng hồ kiểm tra.Hoạt hễ 2: - GV chia HS thành những nhóm đàm luận làm bài tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv giải đáp HS ráng được số đông giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tiến công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy xét và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm thảo luận và trình bày.* Những biểu hiện của lòng trung thực. * nhắc lại những tình huống mà em đã bộc lộ lòng trung thực.- HS nêu những câu hỏi làm nên tránh: + Nói dối. + sợ bị la đề nghị nói dối. + Đỗ lỗi cho người khác. + Nói khoác. + kiếm tìm lí vì để biện hộ cho lỗi của mình.- rèn luyện tính trung thực: + Nói đúng sự thật + luôn lắng nghe với tôn trọng sự thật. + nhắc nhở bạn khi bạn mắc lỗi.- HS tự reviews vào vở thực hành mức độ trung thực của mình.Thực hành KNSBài 12: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚPI. Mục tiêu: - HS cụ được nội quy của trường lớp. - gồm ý thức thực hiện xuất sắc những nội quy của ngôi trường lớp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt hễ của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài bác mới:Hoạt động 1: - GV kể mang đến HS nghe câu chuyện “ Hái hoa trong vường trường”. - Nêu câu hỏi: + Đã có lúc nào em hành vi như các bạn Thắng chưa? + Qua mẩu truyện này, em rút ra được điều gì mang đến mình?Hoạt động 2: - GV phân tách HS thành các nhóm thảo luận làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS rứa được đầy đủ giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự tấn công giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự thực hiện vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm đàm luận và trình bày.* Khi triển khai đúng nội quy trường lớp em sẽ: + Được thầy cô, anh em tôn trọng. + học tập tập công dụng hơn. + Rèn luyện được tính kỉ luật.* HS viết gọn gàng nội quy của trường lớp.* chia sẻ với chúng ta những phương pháp để nhớ nội quy ngôi trường lớp.- HS nêu những câu hỏi làm nhằm thực hiện tốt nội quy trường lớp: + tiến hành hàng ngày. + Ghi nhớ nội quy. + tiến hành cùng bạn bè. + Viết nội quy dán ở góc học tập. + nhờ vào ba bà bầu nhắc nhở.- đều điều ko nên: + Không ráng nội quy trường lớp. + cáu gắt khi có tín đồ nhắc nhở mình phạm luật nội quy. + triển khai nội quy với cách biểu hiện không nghiêm túc.- HS tự nhận xét vào vở thực hành thực tế việc vắt và tiến hành nội quy ngôi trường lớp của mình. Thực hành KNSBài 13 : ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓCI. Mục tiêu: - đọc được ý nghĩa của sự đụng viên, chăm sóc. - rèn luyện thói quen đụng viên chăm sóc người khác.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài bác mới:Hoạt hễ 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ Hoa chu đáo”. - Nêu câu hỏi: + bởi sao bố Hoa lại vui cùng tự hào về Hoa? + Theo em những việc làm nào biểu đạt sự hễ viên, chăm sóc ?Hoạt rượu cồn 2: - GV phân tách HS thành các nhóm thảo luận làm bài xích tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv hướng dẫn HS cầm được hầu như giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự reviews - GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ làm anh ”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm quan giáp tranh, bàn thảo và trình bày.* hành động thể hiện nay sự rượu cồn viên, chăm sóc: + hotline điện hỏi thăm ông bà. + góp bạn. + hỗ trợ ba, mẹ.* HS nối hình hình ảnh với việc khiến cho đúng.- HS nêu những vấn đề làm biểu thị sự động viên, chuyên sóc: + Khen ngợi, hễ viên bạn khác. + Hỏi thăm bạn thân, bạn bè. + Biết lắng nghe. + giúp sức những người xung quanh. - gần như điều đề nghị tránh: + Không suy nghĩ người thân. + Giận dỗi cha mẹ. + Nghịch ngợm, phá phách. + mỉm cười nhạo fan khuyết tật.- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc mình quan tâm quan tâm người thân và hiểu ý nghĩa sâu sắc của nó như thế nào.Thực hành KNSBài 14: LÒNG BIẾT ƠNI. Mục tiêu: - HS phát âm được ý nghĩa sâu sắc của lòng biết ơn. - thực hành những cử chỉ, hành động thể hiện lòng biết ơn.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ Ân nhân của gia đình”. - Nêu câu hỏi: + bố mẹ Trang đã có tác dụng gí để tỏ lòng biết ơn so với gia đình bác bỏ Huy ? + nói lại những câu hỏi em đã có tác dụng để bộc lộ lòng biết ơn.Hoạt rượu cồn 2: - GV phân chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv hướng dẫn HS cầm cố được phần nhiều giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự reviews - GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ thật là hay”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm bàn thảo và trình bày.* hành vi tỏ lòng biết ơn: + giúp đỡ khi bạn chạm mặt khó khăn. + chăm lo ông bà. + Ghi nhớ công ơn các nhân vật dân tộc. + Giúp cha mẹ thao tác nhà.* HS vẽ thiệp để cảm ơn thầy cô và ba mẹ.* HS viết những câu hỏi em có thể làm sẽ giúp đỡ ông bà, phụ vương mẹ.HS nêu: *Người tất cả lòng hàm ân là người luôn: + quan tâm, quan tâm người thân vào gia đình. + Nói lời cảm ơn khi được góp đỡ. + Ghi lưu giữ công ơn của những thầy cô và những người dân đã giúp đỡ mình. + Ghi lưu giữ công ơn các hero liệt sĩ của dân tộc. + Là nhỏ ngoan trò giỏi.* người có lòng hàm ân sẽ không: + luôn nhớ cảm ơn khi nhận thấy sự góp đỡ. + không quên người đã hỗ trợ mình.

Xem thêm: Hướng Dẫn Làm Bài Tiểu Luận, Hướng Dẫn Trình Bày Bài Tiểu Luận

+ Không mặc kệ người đã giúp mình lúc họ gặp mặt khó khăn. + Không tức giận vớ
Tài liệu lắp kèm:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *